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Abréviations (p. 19) |
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Introduction (p. 11) |
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I. Historiographie : approcher les abus sexuels ecclésiastiques dans un cadre français (p. 12) |
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A. Eléments d'historiographie française des agressions sexuelles (p. 12) |
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B. Éléments socio-historiques sur les abus sexuels ecclésiastiques (p.15) |
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B. 1. Un domaine peu et beaucoup étudié (p. 15) |
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B. 2. Resituer le catholicisme dans la société : une approche analytique (p. 21) |
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C. Le cas français (p. 26) |
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C.1. Des informations dispersées (p. 26) |
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C. 2. Travaux historiques (p. 29) |
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II. Les sources exploitées pour l'étude socio-historique de la Ciase (p. 32) |
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A. Questionnaires et enquêtes des institutions religieuses (diocèses, ordres et congregations) (p. 32) |
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A.1. La construction des questionnaires (p. 32) |
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A.2. Les réponses aux questionnaires (p.33) |
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B. Archives (p. 36) |
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B.1.1. B.1. Archives publiques (p. 36) |
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B.1.1. Archives centrales (p. 36) |
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B. 1.2. Archives locales (p. 39) |
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B.2. Archives privées catholiques (p. 40) |
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B.2.1. Archives centrales de l'Église de France (p. 40) |
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B. 2. 2. Archives locales (p. 41) |
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C. Témoignages de victimes et de victimes alléguées (p. 44) |
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C.1. Témoignage et victime, des enjeux (p. 44) |
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C.1.1. Contextualiser (p. 44) |
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C.1.2. Questions épistémologiques (p. 46) |
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C.2. Les témoignages disponibles (p. 52) |
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C.2.1. Témoignages publicisés de victimes et victimes alléguées (p. 52) |
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C.2.2. Témoignages apportés à la Ciase (p. 57) |
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C. 2.3. Témoignages d'ecclésiastiques condamnés (p. 61) |
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D. Sources ouvertes (p. 63) |
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D.1. Statistiques publiques (p. 63) |
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D.1. Statistiques publiques (p.64) |
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D.2.1.Méthodologie (p. 64) |
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D.2.2. Résultats (p. 65) |
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III. Problématique (p. 68) |
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Partie 1 - Découvrir : la question avant 1950 (p. 75) |
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I. Compenser une connaissance limitée : les sources disponibles (p. 76) |
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A. Explorer les statistiques pénales (p.76) |
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B. Exploiter la presse (p. 77) |
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II. Esquisse d'une socio-histoire de la violence sexuelle ecclésiastique (p. 79) |
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A. Données quantitatives (p. 79) |
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B. Vers une analyse qualitative (p. 83) |
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B.1. Des cas emblématiques ? (p. 83) |
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B.2. Étude de cas : 1879 (p. 86) |
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B.3. Étude de cas : 1920-1939 (p. 88) |
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B.4. Étude de cas. 1940-1949 (p. 91) |
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B.5. Entre l'État et les communautés ? (p. 95) |
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III. Autour de la sexualité sacerdotale (p. 97) |
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A. La sexualité sacerdotale, un enjeu socio-politique (p. 97) |
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B. La sexualité dans la formation sacerdotale (p. 100) |
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B.1. Les obligations canoniques (p. 100) |
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B.2. La formation ecclésiastique (p. 102) |
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B.2.1. Régler les comportements (p. 102) |
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B.2.2. La sexualité, source de départ des institutions de formation ecclésiastique ? (p. 105) |
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B.2.3. Former au jugement moral de la sexualité (p. 106) |
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C. Le mariage civil des prêtres, nouvelle question (p.109) |
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IV. Traitements ecclésiastiques des abus (p.112) |
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A. Déchéance et scandale (p. 112) |
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B. Étouffer, réformer (p. 114) |
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C. Les nouveautés des années 1900-1950 (p.116) |
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Partie 2 - Mesurer : les sinusoïdes de la statistique (p. 121) |
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I. Dénombrement (p. 123) |
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A. Les abuseurs (p. 123) |
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B. Les victimes (p.124) |
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II. Périodisation (p. 129) |
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A. Le nombre des abuseurs (p. 129) |
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B. Le nombre des abusés (p. 134) |
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III. Distribution géographique des pratiques abusives (p.136) |
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A. Distribution géographique des abuseurs (p.136) |
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A.1. Distribution des abuseurs à l'échelle nationale (p. 136) |
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A.2. Distribution géographique des abuseurs à l'échelle diocésaine (p. 141) |
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A.3. Distribution géographique des affaires et condamnations pénales (p.145) |
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A.4. Distribution géographique des victimes à l'échelle nationale (p. 146) |
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A.5. Les DROM-COM (p.148) |
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B. Distribution sociale (p. 148) |
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B.1. Les abuseurs (p. 149) |
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B.2. Les victimes (p. 156) |
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B.3.. Les abus (p. 161) |
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C. Les sanctions (p. 166) |
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Partie 3 - Brutaliser : les conditions de l'agression (p. 171) |
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I. Le profil des protagonistes (p. 172) |
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A. Les abuseurs (p. 172) |
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A.1. L'origine des abuseurs (p. 174) |
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A.1.1. L'origine des prêtres diocésains (p. 174) |
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A.1.2. Les instituts et les sociétés de vie d'origine des clercs (p. 180) |
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A.2. Le parcours des abuseurs (p. 186) |
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A.2.1. L'identification de profils abusifs dès la formation (p. 186) |
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A.2.2. La fonction des abuseurs (p.195) |
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|
A.3. Le sexe et l'âge des abuseurs (p. 199) |
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A.3.1. Une minorité d'abus commis par des femmes (p. 199) |
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A. 3. 2. L'âge des abuseurs (p. 205) |
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B. Les victimes (p. 209) |
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B.1.1. Environnement social, religieux et psychologique de la victime (p. 210) |
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B. 1.2. Des victimes majoritairement masculines (p. 213) |
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B.1.3. Des victimes majoritairement mineures (p. 223) |
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|
II. Les logiques de l'abus (p. 241) |
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B.2.1. Le traumatisme de l'abus (p. 226) |
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|
B.2.2. Les trois temps du rapport entre l'Église et les victimes : ignorance, alignement, reconnaissance (p.231) |
| |
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B.2.3. Le déni des familles (p.240) |
| |
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|
A. Les déterminants de l'abus (p. 241) |
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A.1. Autonomie (p. 242) |
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A.2. Reproduction (p. 248) |
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A.3. Socialisation (p. 250) |
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B. Les lieux et la Justification de l'abus (p. 254) |
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|
B.1. Les lieux de l'abus (p. 254) |
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B.1.1. Institutions éducatives et lieux de villégiature : des sites abusifs privilégiés (p. 254) |
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B.1.2. Des clusters abusifs ? (p. 265) |
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B.2. Un registre de légitimation de l'abus spécifique de l'Église : l'erotico-mysticisme (p. 269) |
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|
B.2.1. Cadres et registres de légitimation de l'abus (p. 269) |
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B.2.2. Des discours justificatifs (p. 271) |
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B.2.3. Cartographie de la justification mystique (p. 273) |
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B.2.4. Corps, sexe, mystique (p. 276) |
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Partie 4 - Soigner : le traitement des protagonistes (p. 283) |
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I. Le soutien aux « prêtres en difficulté », 1950-1963 (p. 284) |
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|
A. Une nouvelle structure : le Secours sacerdotal et sa galaxie (p. 284) |
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A.1. La création, 1951-1953 (p.284) |
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A.1.1. Chronologie (p. 284) |
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A.1.2. Les principes (p. 286) |
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|
A.2. La première décennie : 1953-1963 (p. 292) |
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A.2.1. L'action d'une galaxie (p. 292) |
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A.2.2. Les journées d'études (p. 298) |
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|
B. La place des violences sexuelles (p. 307) |
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B.1. Compter et localiser (p. 307) |
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B.1.1. Données numériques (p. 307) |
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B.1.2. Cartographier (p. 312) |
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|
B.2. Les abus sexuels, un cas à part parmi les « cas difficiles » ? (p. 319) |
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B.2.1. Des réalités connues (p. 319) |
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B.2.2. Des responsables désarmés ? (p. 324) |
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|
B.2.3. Changer de pratique ? (p. 328) |
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|
B.2.3. Changer de pratique ? (p. 331) |
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|
II. Des « prêtres en difficulté » à l'effacement des violences sexuelles (1963-milieu des années 1990) (p. 338) |
| |
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|
A. Changements d'hommes, changements de principes (p. 339) |
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|
A.1. Nouveau contexte, nouvelle génération, nouvelle organisation (p. 339) |
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A.2. Hémorragie cléricale et redéfinition de l'identité sacerdotale (p. 341) |
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|
A.3. Du soin à la santé (p. 344) |
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A.3.1. Des projets multipliés (p. 344) |
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|
A.3.2. La difficulté d'ouverture d'une clinique médico-psychologique nationale (p. 345) |
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|
A.3.3. Montjay (p. 347) |
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|
B. L'effacement de la question des abus (p. 352) |
| |
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|
B.1. La difficile quantification (p. 352) |
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|
B.2. L'ignorance ? (p. 357) |
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|
B.3. De l'impuissance constatée à l'exclusion nécessaire (p.359) |
| |
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|
B.3.1. Changer radicalement de pratique (p. 359) |
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|
B.3.2. Une première sensibilisation ? (p. 362) |
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|
III. La reconfiguration du modèle (1990-2020) (p. 364) |
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|
A. La fin d'une époque (p. 365) |
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A.1. La redéfinition des objectifs (p. 365) |
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A.2.Le désengagement des acteurs (p. 368) |
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A.3. L'obsolescence des instruments (p. 370) |
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|
B. La disparition de l'Entraide (p.372) |
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|
B.1. Résister (p. 372) |
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|
B.2. Supprimer (p. 374) |
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|
B.2. Supprimer (p. 376) |
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|
C. Une autre dynamique (p. 378) |
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|
C.1 Un nouveau contexte social : bref parcours chronologique (p. 378) |
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|
C.1.1. La pédophilie et le mineur, nouvelles catégories de jugement (p.378) |
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|
C.1.2. Une appropriation progressive par l'épiscopat français (1996-2002) (p. 381) |
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|
C.1.3. D'une certaine bonne conscience à la nécessité de l'enquête (2002-2018) (p. 383) |
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|
C1.4. Éléments de bilan (p. 385) |
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|
C.2.Comprendre pour agir (p. 386) |
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C.2.1. Anticiper pour éviter une situation « à l'anglo-saxonne » (p. 386) |
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C.2.2. Comprendre les transformations sociétales (p. 387) |
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C.3.3. Entre impréparation et sous-estimation des abus sexuels (p. 389) |
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C.3.4. Pédophilie et clerc pédophile (p. 391) |
| |
Partie 5 - Réprimer : la condamnation des abuseurs (p. 395) |
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|
I. La divulgation de l'agression (p.396) |
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|
A. La divulgation de l'agression par les victimes (p.397) |
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|
B. La divulgation de l'agression par les cadres de l'Église catholique (p.409) |
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|
B.1. Limiter la divulgation de l'agression (p. 409) |
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|
B.2. Favoriser la divulgation (p. 414) |
| |
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|
B.3. Les stigmates du passé (p. 420) |
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|
II. La politique de sanction (p. 423) |
| |
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|
A. Un nombre restreint d'acteurs (p. 423) |
| |
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|
A.1. Un traitement le plus souvent à l'échelle locale (p. 423) |
| |
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|
|
A.2. L'apparition de nouveaux acteurs (p. 426) |
| |
|
|
B. Enquêter, sanctionner (p. 428) |
| |
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|
|
B.1. Établir les faits (p. 428) |
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|
|
B.2. Les difficultés de la véracité (p. 430) |
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|
|
B.3. L'absence du regard extérieur (p. 431) |
| |
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|
C. Les mutations de la punition (p. 434) |
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|
|
C.1. Les palettes de l'action (p. 434) |
| |
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|
C.2. Des mutations de fond (p. 441) |
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|
|
D. Accompagner ou punir ? (p. 445) |
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|
|
D.1. La fin des sanctions ? (p. 445) |
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|
D.1.1. Deux cas spiritains (p. 445) |
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|
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|
|
D.1.2. Le contexte des années 1970 (p.448) |
| |
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|
|
D.2. Uniquement sanctionner ? (p. 451) |
| |
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|
|
D.3. Observer les sanctions canoniques et étatiques à l'échelle de la Conférence épiscopale dans les années 2000 (p. 453) |
| |
|
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|
|
D.3.1. Les sanctions canoniques (p. 453) |
| |
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|
|
|
D.3.2. Le suivi des abuseurs (p. 456) |
| |
|
III. Rendre justice (p. 457) |
| |
|
|
A. Le règlement extrajudiciaire des litiges (p. 458) |
| |
|
|
B. Le contentieux judiciaire (p. 465) |
| |
|
|
|
B.1. La mise en oeuvre de la législation pénale (p. 467) |
| |
|
|
|
B.2. Le profil du prêtre condamné (p. 476) |
| |
Partie 6 - Former : une enquête sur l'éducation a la chasteté (p. 491) |
| |
|
I. Les institutions socialisatrices (p. 496) |
| |
|
|
A. Le cercle familial (p. 496) |
| |
|
|
B. Le milieu scolaire (p. 498) |
| |
|
|
C. L'espace ecclésial (p. 502) |
| |
|
II. Les contextes théologiques (p. 505) |
| |
|
|
A. Le moment objectiviste (p. 506) |
| |
|
|
B. Le moment transitionnel (p. 508) |
| |
|
|
C. Le moment personnaliste (p. 511) |
| |
|
III. Les processus pédagogiques (p. 514) |
| |
|
|
A. L'éducation parentale (p. 514) |
| |
|
|
B. Le temps de l'adolescence (p.518) |
| |
|
|
B. Le temps de l'adolescence (p. 522) |
| |
Conclusion (p .531) |
| |
Bibliographie (p. 541) |
| |
|
I. Sources imprimées (p. 542) |
| |
|
II. Œuvres littéraires (p. 549) |
| |
|
III. Études (p. 550) |
| |
|
|
A. Études sur le catholicisme (p. 550) |
| |
|
|
B. Études sur les abus sexuels (p. 560) |
| |
|
|
|
A.1. Études historiques, juridiques et sociologiques (p. 560) |
| |
|
|
|
A.2. Études psychologiques et psychiatriques (p. 567) |
| |
|
|
|
A.3. Études dans le contexte religieux (p. 570) |
| |
Annexe 1 : Entretiens avec des ecclésiastiques abuseurs (p. 583) |
| |
Annexe 2 : Questionnaire aux Évêques (p. 597) |
| |
Annexe 3 : Enquête formation/chasteté (p. 605) |
| |
Annexe 4 : Grille d'entretien avec les ecclésiastiques abuseurs (p. 609) |